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    [成果]白學軍教授課題組論文《藏語閱讀中中央凹詞頻效應及對副中央凹預視效應的影響》在《心理學報》發表


    發布時間:2020-10-24

    由天津師范大學白學軍教授課題組共同撰寫的論文《藏語閱讀中中央凹詞頻效應及對副中央凹預視效應的影響》在《心理學報》2020年第10期發表。該項研究得到國家自然科學基金和西藏自治區自然科學基金等資助,合作者分別來自于西藏大學和天津大學。

    藏語是古老的民族語言之一,屬于漢藏語系藏緬語族。藏語兼具拼音文字(如英語)和表意文字(如漢語)的特征,而這一特征是其它任何一種語言文字所不具備的?;诓卣Z這一獨特特征,通過對藏語閱讀過程中的中央凹詞頻對副中央凹預視效應的研究,從全新視角解決閱讀過程中注意資源的分配是序列分布還是平行分布的問題。該研究采用眼動記錄法,被試為藏族大學生,實驗材料為藏語。實驗1操縱了中央凹詞頻(高頻、低頻),考察藏語閱讀中中央凹詞的詞頻效應及詞頻延遲效應,結果發現藏語閱讀中存在詞頻效應及詞頻延遲效應。實驗2同時操縱中央凹詞頻和副中央凹預視詞類,借助邊界范式來考察藏語閱讀中副中央凹預視效應及中央凹詞頻對副中央凹預視效應的影響,結果發現藏語閱讀中存在副中央凹預視效應,且與低頻中央凹詞相比,高頻中央凹詞對副中央凹預視效應的促進作用更大。上述結果支持閱讀過程中注意資源的分配是序列分布的觀點。

    文章鏈接:

    http://journal.psych.ac.cn/xlxb/CN/10.3724/SP.J.1041.2020.01143



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